COMENTARIOS PREGUNTAS DEL SEGUNDO AVATAR

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SEMEJANZAS Y DIFERENCIAS QUE IMPLICAN LA APLICACIÓN DE CONCEPTOS ADMINISTRATIVOS EN LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS

CRITERIOS	SEMEJANZAS	DIFERENCIAS
OBJETIVOS	Prestar servicios que busquen beneficio mutuo.	La educación, tiene como proyecto  prestar servicios del estado al ciudadano.
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ASPECTO LEGAL	Están ligados a las normas legales instauradas por el estado, para suministrar un adelanto mutuo.	Cantidad, cobertura y naturaleza del producto
FINANCIACIÓN	Se integra la financiación entre los padres de familia y el estado.	No está establecido el valor que aporta el estado
COBERTURAS	Presenta cobertura a nivel del entorno, proporcionando la integración del estudiante al aula de clase.	La escuela pública genera cobertura limitada en Centros poblados e ilimitada en centros rurales.

FACTORES QUE INFLUYEN EN LA INTEGRACIÓN DE LAS TIC EN EL CURRÍCULO

· Recursos Tecnológicos

· Educadores

· Contenidos Digitales

 · Apoyo Institucional

COMPROMISOS DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA

Desarrollar proyectos institucionales donde los estudiantes se involucren en el desarrollo de trabajos mediante la utilización de instrumentos tecnológicos.

·    Capacitar a los docentes en la utilización de computadores y otros adelantos tecnológicos para su debido uso en el aprovechamiento de las TIC en el proceso de enseñanza-aprendizaje

·         Involucrar a los padres de familia sobre los distintos proyectos tecnológicos del plantel educativo con el fin de apoyar el proceso de enseñanza a través de medios tecnológicos.

·   Involucrar todas las áreas del saber (matemáticas, ciencias sociales, ciencias naturales, idiomas, educación religiosa, entre otras) con el fin de hacer un trabajo mancomunado a traves de las TIC, buscando así estimular a los estudiantes el aprendizaje a través de las TIC.

ELEMENTOS DEL ANÁLISIS INTERNO

El ANÁLISIS DEL ENTORNO INTERNO EN UNA INSTITUCIÓN

En este análisis se tienen en cuenta los recursos y capacidades con que cuenta la institución.  Aquí identificamos las debilidades y fortalezas y se trabaja en la implantación de objetivos teniendo en cuenta lo anterior, para así minimizar las debilidades y ampliar las fortalezas.

Este análisis permite describir el desarrollo de actividades de una institución.

Se debe tratar siempre de consolidar y mantener las instituciones en un nivel superior de desempeño. Para consolidar esta institución en  un nivel superior debemos conducir el trabajo realizado a desempeños superiores teniendo en cuenta las oportunidades, dificultades, fortalezas y amenazas.

OPORTUNIDADES: Algunos aspectos que podemos aprovechar

AMENAZAS: Aspectos que nos están impidiendo el crecimiento

FORTALEZAS: Aspectos en los cuales debemos basarnos para crecer

DEBILIDADES: Algo que tenemos que mejorar

DIAGNOSTICO INSTITUCIONAL EN EL CAMPO DE LAS  TIC

PLAN PARA EL APROVECHAMIENTO DE LAS TIC EN LAS ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE EN LA INSTITUCION EDUCATIVA CAÑA BRAVA

ELEMENTOS DEL ANALISIS EXTERNO

1.       OBJETIVO:

              Trabajar con un equipo y un plan de gestión usando la TIC y socializar con los miembros de         

              la comunidad educativa para lograr las metas trazadas en un tiempo definido.

2.       LINEAS ESTRATEGICAS:

-Ejecutar un diagnóstico de la formación en TIC de los  maestros y directivos en un periodo determinado y  elaborar el plan de formación en cada uno de los niveles.

-Instituir una cultura de usos dela Página Web y el correo electrónico institucional

- Establecer en los docentes una cultura de usar los ambientes de  aprendizaje propuesto En el Sistema Tecnológico.

3.       ACCIONES INMEDIATAS:

- Trabajar en un Plan Pedagógico, Didáctico e Investigativo de las TIC, para el aumento de los procesos educativos institucionales.

- Diseño y construcción de recursos didácticos innovadores donde se incorporan las TIC según las áreas o campos de formación establecidos, para apoyar los procesos de formación

4.       CON QUIEN SE HACE:

- Equipo de TIC.

-Directivos Docentes

-Docentes

-Estudiantes

-Comunidad Educativa

INFRAESTRUCTURA DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA CAÑA BRAVA

Cada  una de las sedes de la Institución Educativa Caña Brava cuenta con salones que cubren las necesidades de los estudiantes, un restaurante escolar, baterías de baños. Todas las sedes están construidas a campo abierto.

En algunas  sedes hay un salón de informática, y la cantidad de computadores es variada según el número de alumnos que se Tienen.

Los equipos en casi todas las escuelas de la institución los dono “computadores para educar”.

DIMENSIONES

DIMENSION SOCIAL

-Está capacitado para trabajar en grupo de manera efectiva.

-Interactúa armoniosamente con los demás y respeta las diferencias.

-Transforma y mejora el entorno donde vive.

-Opina sobre la vida social, política y religiosa.

DIMENSION PERSONAL

-Toma decisiones libres, responsables y autónomas

-Es constructor de su proyecto de vida con responsabilidad y ética.

-Adquiere hábitos  relacionados con el bienestar corporal y la seguridad personal, la higiene, alimentación adecuada y el fortalecimiento de la salud.